Dans un contexte où la précarité et l'échec scolaire altèrent l'estime de soi, des jeunes vont trouver dans l'économie parallèle la possibilité de retrouver un statut revalorisant en accédant à des biens de consommation, en trouvant une place reconnue par les pairs et en trouvant une autonomie par rapport à la famille.

Ce qui sera mis au jour par les enquêtes, c'est à quel point cette économie s'insère au cœur des relations de sociabilité, c'est-à-dire dans l'un des espaces où le jeune se construit.

Il s'agit bien évidemment d'un mirage, qui induira une sortie par le bas. Mais les trafiquants mettent à profit ce besoin de reconnaissance et de restauration de l'estime de soi pour encourager des jeunes à créer leur micro-entreprise de trafic.

Dans l'économie de micro-trafics on se fait des relations pour pouvoir échanger, on échange pour pouvoir consommer, on consomme ensemble pour se faire de nouvelles relations… Chacun fait fructifier son capital relationnel sans réellement accumuler de capital, mais en engrangeant des bénéfices secondaires psychologiquement substantiels.

Un autre mesure que son engagement dans l'économie parallèle l'a conduit à rompre avec tous les tiers qui auraient pu l'aider à rechercher des solutions alternatives : famille, école, acteurs de l'insertion. Un autre découvrira sa dépendance aux produits qu'il dealait.

Chacun d'eux constate un appauvrissement relatif, car vers 25-30 ans, les jeunes qui ont suivi un parcours d'insertion ont une meilleure situation sociale. Chacun d'eux découvre un système très hiérarchisé, qui ne profite qu'à une minorité qui entretient une logique clientéliste et l'illusion que la proximité avec les " gros " est une promesse d'avenir.

Les politiques de réductions des risques, notamment l'échange de seringues, ont permis, avec succès, la diffusion de messages de protection vis-à-vis des risques infectieux et sur l'accès aux soins parmi les usagers de drogues. Des stratégies de prévention pourront être élaborées sur ce modèle, dans la mesure où les jeunes trouveraient par ces actions à se valoriser et à valoriser leurs compétences relationnelles.

S'agissant de la prévention secondaire, la fragilité d'un jeune est bien souvent sa chance. Bien peu sont dupes du système de l'économie parallèle : ils en connaissent la brutalité et le caractère illusoire.

Il y a presque toujours dans les récits de parcours de ruptures racontés par ces jeunes, la relation de ce moment où ils ont recherché en vain une écoute, une personne avec qui nouer une relation de confiance. Non sans candeur, ces jeunes disent qu'ils auraient aimé être éducateur, animateur, assistant social, bref, qu'ils auraient aimés aider les autres et les écouter. Ils sous-entendent : eux, ils savent entendre cette souffrance.

La question posée est celle d'une écoute tolérante, qui ne s'accompagnerait pas de l'injonction immédiate à changer de vie, mais qui les laisserait élaborer leur désir de trouver des alternatives à ce mode de vie qui les tient. Ecoute qui devrait être suivie de propositions adaptées en terme de parcours d'insertion. Jouer le jeu de l'insertion, pour nombre de ces jeunes, c'est s'exposer au risque de renouer avec les logiques d'échecs et d'abandons qu'ils ont déjà connues à l'école et qui réactivent parfois des angoisses plus anciennes. Ce travail d'écoute est l'affaire de tous les acteurs en lien avec la jeunesse, des acteurs de proximités, et non l'affaire des seuls "spécialistes".